Книжек не читал
а ведь егэ - и в самом деле зло. повторяюсь, конечно. а куда деваться?..
и зло оно не потому, что оно сложное, несправедливое и результаты задерживают.
кажется, оно все-таки оставляет след в голове. по-моему, объективно это ненормально, когда я говорю себе: "мне это знать не обязательно, этого в егэ все равно нет". да, невозможно знать всё. но всё-таки неправильно это. взять хотя бы математику - самый, пожалуй, адекватный экзамен. в этом экзамене может встретиться на интегрирование. чтобы его решить, даже не нужно знать, что такое интеграл. в нашем физмат-классе никто не знает, что такое dx и какое отношение оно имеет к интегралу. да, называется оно дифференциалом, примерно равняется приращению функции при малом приращении аргумента, но причем тут интеграл - спросите Пушкина. а ведь это ключевой вопрос в матанализе. я уверен, что посчитаю этот несчастный егэшный интеграл, попадись он мне на экзамене, но ведь не это важно! важно понимание, а его-то и нет... и оно не требуется, вот что плохо. кто помнит определение предела функции? опять же, ключевой момент. ещё. мы решаем задачи по стереометрии уже больше года. при этом понятие объема геометрического тела нам объяснили недели две назад. да, формулы объёмов написаны на обложке учебника. математика - это формулы?!
слова, которые не встречаются в А2 по русскому, можно произносить как угодно. не зная, как включается компьютер и что такое материнская плата, вполне можно сдать егэ по информатике на 100. английский - тут я вообще молчу, все всё поняли. и это только те экзамены, что я видел своими глазами.
и ладно, если человек сдает английский только для того, чтобы поступить в нужный вуз и потом 5 лет учить китайский или иврит. предположим, английский ему в жизни больше не пригодится (что вряд ли). а вот будущему филологу нужно, мне кажется, что-то большее, чем умение писать эссе по шаблону. и самое печальное - ему вроде как необходимо, а он сам думает, что нет. потому что егэ он сдаст, не прочитав ни одного стихотворения Пушкина. потому что Пушкин писал о любви, ага, а в экзамене социальная проблематика. я преувеличиваю, конечно, но, думаю, мысль моя ясна. нельзя пренебрегать знаниями, которых "нет в егэ". можно и на них время найти. а в жизни пригодится, наверное.
после написания всей этой нудной скукоты чувствую себя старым дребезжащим преподавателем физики в сельской школе. теперь и я тоже один из них - критикующих егэ последними словами) но все же понимают, что это моё личное, неизбежное в этом году, имхо?
и все-таки прошу прощения за многобуквенное брюзжание. все там будем... %)
и зло оно не потому, что оно сложное, несправедливое и результаты задерживают.
кажется, оно все-таки оставляет след в голове. по-моему, объективно это ненормально, когда я говорю себе: "мне это знать не обязательно, этого в егэ все равно нет". да, невозможно знать всё. но всё-таки неправильно это. взять хотя бы математику - самый, пожалуй, адекватный экзамен. в этом экзамене может встретиться на интегрирование. чтобы его решить, даже не нужно знать, что такое интеграл. в нашем физмат-классе никто не знает, что такое dx и какое отношение оно имеет к интегралу. да, называется оно дифференциалом, примерно равняется приращению функции при малом приращении аргумента, но причем тут интеграл - спросите Пушкина. а ведь это ключевой вопрос в матанализе. я уверен, что посчитаю этот несчастный егэшный интеграл, попадись он мне на экзамене, но ведь не это важно! важно понимание, а его-то и нет... и оно не требуется, вот что плохо. кто помнит определение предела функции? опять же, ключевой момент. ещё. мы решаем задачи по стереометрии уже больше года. при этом понятие объема геометрического тела нам объяснили недели две назад. да, формулы объёмов написаны на обложке учебника. математика - это формулы?!
слова, которые не встречаются в А2 по русскому, можно произносить как угодно. не зная, как включается компьютер и что такое материнская плата, вполне можно сдать егэ по информатике на 100. английский - тут я вообще молчу, все всё поняли. и это только те экзамены, что я видел своими глазами.
и ладно, если человек сдает английский только для того, чтобы поступить в нужный вуз и потом 5 лет учить китайский или иврит. предположим, английский ему в жизни больше не пригодится (что вряд ли). а вот будущему филологу нужно, мне кажется, что-то большее, чем умение писать эссе по шаблону. и самое печальное - ему вроде как необходимо, а он сам думает, что нет. потому что егэ он сдаст, не прочитав ни одного стихотворения Пушкина. потому что Пушкин писал о любви, ага, а в экзамене социальная проблематика. я преувеличиваю, конечно, но, думаю, мысль моя ясна. нельзя пренебрегать знаниями, которых "нет в егэ". можно и на них время найти. а в жизни пригодится, наверное.
после написания всей этой нудной скукоты чувствую себя старым дребезжащим преподавателем физики в сельской школе. теперь и я тоже один из них - критикующих егэ последними словами) но все же понимают, что это моё личное, неизбежное в этом году, имхо?
и все-таки прошу прощения за многобуквенное брюзжание. все там будем... %)